“驯养”好考生的写作资源

高三作文复习的过程,也是丰富作文素材、深化作文思想的过程。为了让学生的审美眼光更加敏锐、作文思想更加独特,我们要努力引导学生在主题阅读中生成作文的材料、思想,让学生在写作表达中深化阅读收获,以形成阅读表达的深刻经验。因此,高三作文复习过程,实际上可以理解为＂驯养＂写作资源、写作智慧的过程。＂驯养＂写作资源,首先要注意＂传染语感＂,积累智慧。