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巧用阶梯式阅读训练,提升初中语文教学效率被引量：2

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摘要读书犹如攀登,只有脚踏实地、一步一步地积累才能获得成效,所以追求急功近利的教学手段是不可取的,若想从根本上提高学生的阅读水平和理解能力,语文教师必须实施阶梯式阅读教学。之所以提出阶梯式教学的主张,是因为多年来阅读教学一直未能形成一个完整的操作系统,把大量时间用在了表面功夫上,而阶梯式教学能够弥补这一缺陷。一、借助兴趣感知阅读,迈出阅读的第一步显然,兴趣感知阅读是阶梯式阅读的第一步.

作者黄协娟

机构地区江苏省海门市悦来初级中学

出处《语文知识》 2017年第17期75-76,共2页

关键词阅读训练阅读教学初中语文教学阅读水平阶梯式教学教学手段幼时记趣阅读过程初中语文课教学目的

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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