高职院校教师的身份及其文化建构

祝成林在《教师教育研究》2017年第3期中撰文，反思了高职院校教师的身份内涵，梳理了历史上我国职业教育教师发展的历程，针对当下高职教师在建构性和结构性身份上的危机，分析了高职院校教师身份的文化建构。