基于“问题导向”的高职院校质量体系与诊改认识

当前高职院校实行内部质量体系构建与诊改需要回应的问题是:高职院校教学诊改能否避免止于理念、浮于概念、疏于机制、荒于控制、失于执行。而避免和解决问题的思路在于,一是要准确认识与构建质量体系,二是要将质量的文化管理与科学管理相结合。