小学大课间体育活动组织形式研究——基于阳光体育的背景

文章运用文献研究法、逻辑分析法、专家访谈法对小学体育大课间组织模式进行分析研究，在阳光体育基础上探索小学体育大课间组织形式的创新开展。研究认为，小学阶段的课程设置有利于大课间体育活动的进一步开展，在阳光体育背景下，小学大课间体育活动应该集中划分区域，以小集体分项练习为主，在班级特定活动区域内分层分片活动，班主任、科任老师帮辅，促进小学大课间体育活动的进一步开展。