新课改背景下小学生课外阅读的有效性研究

从目前来看，小学生课外阅读存在着阅读时间得不到保证、阅读资源不充足、阅读方法不科学、阅读氛围不浓等现象，课外阅读呈现出一种消极、低效、盲目的状态。文章以语文课程标准为指导，通过对小学生课外阅读现状的分析以及对课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的研究，探索新课程改革背景下小学生课外阅读的有效引导方式，提出提高小学生课外阅读质量的有效策略。