美国音乐学人才培养模式之探究与审思

自上世纪80年代以来,随着国际往来与交流的日益密切和自我探索与思考的加深,我国西方音乐史学科建设与教学取得了长足进步。然而,与国际先进经验相比,差距依然存在。学科发展关键在于人才,人才培养关键在于教学。人才的辈出深刻依赖一套出色的培养模式,这已成为目前制约我国西方音乐史人才培养的重要方面。