期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
利用绘本促进小学生写话能力教学策略研究
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
写话是习作的启蒙阶段,然而在实践中不难发现,因为低年级儿童识字量少,阅读积累相对贫乏,不少孩子缺乏良好的语感,时常会陷入无话可写或词不达意的尴尬境地。本文从教学内容的角度,实践绘本助学的阅读方式,通过仿写、采写、补白、续写等阅读策略,发挥绘本的核心价值,引导低年级儿童"悦读"、"悦绘"、"悦写",培养良好语感和想象能力,拓展写话思维,提升语文素养。
作者
陈进华
机构地区
内江市第十小学校
出处
《内江科技》
2017年第9期155-156,共2页
关键词
想象能力
教学策略
小学生
利用
阅读方式
教学内容
儿童
语文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
8
同被引文献
2
引证文献
3
二级引证文献
2
参考文献
2
1
颜朝霞.
绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高小学低年级写话能力初探[J]
.新作文(小学教学版),2009(6):21-23.
被引量:8
2
周璐.
绘本:低年级阅读教学的“配方奶”[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2016,0(2):43-44.
被引量:3
共引文献
8
1
王春燕.
论小学绘本教学中的“说”与“写”[J]
.神州,2011(11):109-109.
被引量:1
2
陈佳.
三年级习作教学的“绘本起步”策略[J]
.教学与管理,2018,0(35):39-41.
3
胡媛媛.
让低年级自主识记生字充满童声异趣[J]
.科教文汇,2018(9):101-102.
4
缪约华.
绘本引路 开启写话之门——浅谈小学低学段“读写绘”训练[J]
.求知导刊,2019,0(36):71-72.
5
楼燕燕.
语文教学中如何充分挖掘绘本的价值[J]
.小学教学参考,2021(22):52-53.
6
张玥玥.
基于绘本导写的低年级写话教学初探[J]
.小学教学参考,2023(4):85-87.
7
郭惠萍.
让绘本为低年级写话教学注入灵动的活力[J]
.教育观察,2015,4(18):70-71.
被引量:2
8
吴碧珠.
绘本引领促练笔 “翻转”课堂出高效——浅谈小学低段语文“绘本与写话”的教学策略[J]
.文理导航,2016(11):10-11.
被引量:4
同被引文献
2
1
林银洁.
基于绘本提高低年级学生写话能力策略探微[J]
.作文成功之路,2016(3):50-50.
被引量:5
2
邹莹.
以绘本为抓手提高小学生的看图写话能力[J]
.语文教学与研究,2018,0(2):123-123.
被引量:3
引证文献
3
1
陈慧.
依托绘本阅读,提高小学低年级学生写话能力[J]
.读与写(教育教学刊),2019,0(7):134-134.
被引量:2
2
林香.
基于绘本的低年段写话教学实践与研究——写话教学中情感、态度与价值观的培养策略[J]
.华夏教师,2018,0(32):56-57.
3
林湘君.
提高低年级学生写作能力——绘本阅读指导[J]
.家长,2019,0(14):162-163.
二级引证文献
2
1
范文新.
基于绘本提高低年级学生写话能力的作用探索[J]
.华夏教师,2020(9):18-19.
被引量:2
2
武振莹.
通过小学低年级语文绘本阅读提高学生写话能力的策略[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020(7):17-17.
1
孙荷花.
浅谈如何提高写作水平小技巧[J]
.考试周刊,2017,0(67):39-39.
2
耿云.
小学语文课堂中看图说话的教学研究[J]
.考试周刊,2017,0(79):36-36.
被引量:1
3
胡永进.
高中生英语写作障碍分析与对策[J]
.新课程,2017,0(24):139-139.
内江科技
2017年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部