论高中历史课堂上的动态生成

随着素质教育的深入进行,高中历史教学在教学改革的道路上取得了一定的成绩,教师改变了传统的应试教育方式,采用以学生为主体的创新模式开展教学。在历史教学活动中,教师要利用掌握的专业知识对学生进行引导,使他们对历史学习产生兴趣,主动思考历史教材中的内容,掌握重难点知识,使高中历史课堂上产生更多的动态生成,促进教学高效进行。