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在“简易方程”教学中渗透数学思想
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摘要
在教学＂简易方程＂的内容时,教师应以培养学生的数学思维为主,通过将各种问题进行分解,来帮助他们更好地认识＂简易方程＂。
作者
张爱明
机构地区
江苏金湖县涂沟中心小学
出处
《教书育人（教师新概念）》
2017年第9期21-21,共1页
关键词
简易方程
化归
思维性
联系性
学习方法
解题思路
题干
解方程
人格特征
逆解
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教书育人（教师新概念）
2017年 第9期
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