“再创造”培养高中生数学创新思维

＂再创造＂教学模式主张学习数学唯一正确的方法是对数学知识进行＂再创造＂,学生通过探究实现学习的内容自我发现,这样一来,教师的任务也只是引导学生探索获得知识、技能的途径和方法。这种教学模式是在充分肯定学生是学习主体的前提下,注重激发学生的学习动机,培养学生的创造力。