启动柔性管理 强化自我教育

柔性管理体现非强制性,强调受教育者的自觉醒悟,这是一种人文性管理理念,与学生心理成长诉求高度契合。作为中职学校的班主任,需要全面认清学生管理的艰巨性,勇于放权,敢于创新。建立积极学生观,执行制度人性化,措施配置最优化,这是启动柔性管理的基本条件。只要科学运用,适时改进,自然能够获得柔性管理实效,促进学生自由健康成长。