“伙伴阅读”——提高课外阅读能力的有效策略

《语文课程标准》指出,学生要＂具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的情感,学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界＂。九年义务教育阶段的课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段需要达到145万字以上。但纵观学生的课外阅读,情况却令人担忧。