学科教学渗透励志教育的“五六七”工作法

教师的职责是教书育人,育人的一项重要内容是育心。励志教育作为素质教育的重要组成部分,是促进学生身心健康成长的重要保证。实践证明,在学科教学中渗透励志教育可以收到面向全体、正面引导、潜移默化、事半功倍的良好效果。学科教师应如何围绕学科教学任务,挖掘励志资源、寻找励志契机、运用励志方法？笔者进行了一些探索,认为要坚持＂五六七＂工作法。