“不器型”教师成长路径探析

“不器型”道德与法治学科教师，应既具有较为深厚的专业学养，更应超越专业，不断处于自我生成与创造的过程中。“不器型”教师以学生的成长为本，能给学生精神引领，不仅引导学生取得知识与技能的进步，更关注学生核心素养的发展。“不器型”教师具有价值追求、人格修养、宽厚学识、教育智慧的特征。“不器型”道德与法治教师的成长，当前要加强优秀传统文化的学习、核心素养知识的研究与学习加强自身的道德修炼。