期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
很“6”的班长
原文传递
导出
摘要
一.课堂回顾2016年9月,预备班学生入校,每周安排了一节心理课,在导入课结束后,我开始进入“个性篇”的教学。在预备1班上“个性篇”第一课“独一无二的我”时,发生了一件有趣的事。
作者
张莹
机构地区
同济大学第二附属中学
出处
《大众心理学》
2017年第9期28-29,共2页
Popular Psychology
关键词
心理课
导入课
个性
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
林培春.
味浓方显特点 情深突现特色[J]
.中小学心理健康教育,2017(26):29-31.
2
王春艳.
“螺旋式”心理健康教育课程的有效实施[J]
.中小学心理健康教育,2017(25):22-24.
被引量:1
3
马丽.
有效的课堂生成期待充分的预设[J]
.中小学心理健康教育,2017(26):32-34.
被引量:2
4
薛海珊.
以心为体,交互为用,“编导”体用结合的心理课程[J]
.中小学心理健康教育,2017(25):28-30.
被引量:1
5
罗名清.
浅析儿童绘画心理学在师范院校美术教育中开展的必要性[J]
.祖国,2017,0(17):286-286.
大众心理学
2017年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部