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均衡发展下小学数学课堂教学中学生的个性化评价

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摘要随着社会条件的不断改善,国内的教学水平也在逐渐发生改变,尤其是在新课程改革开始之后,众多中小学教师在课堂教学中有了初步的变革,并且,教学过程也比之前细致得多,这对学生学习效率的提高有着关键作用.小学阶段的数学相对来说比较简单,但是它对学生数学素养的积累也是相当关键的.所以,数学教师应该关注课堂教学环节,重视个性化的评价语言.

作者陈伟伟

机构地区江苏省泰州市凤凰小学

出处《教育界（教师培训）》 2017年第9期56-57,共2页 Education Circle

关键词发展均衡数学课堂评价语言针对性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教育界（教师培训）

2017年第9期

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