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小学数学学生反思性学习策略初探
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摘要
小学数学教育一直以来都是教育的主要科目,数学教育的有效落实,不仅可以培养学生的思维能力,还可以提高学生解决问题的能力、独立思考的能力等各方面.但是数学知识逻辑性较强,要求学生具有一定的思维基础,这无疑就增加了小学数学的教学难度.新课改以后,很多创新的教学方法,被应用到小学数学的教学中,其中学生反思性学习应用得最为普遍。
作者
林波
机构地区
江苏省淮安市洪泽区东双沟小学
出处
《教育界(教师培训)》
2017年第9期69-70,共2页
Education Circle
关键词
小学数学
学习策略
中学生
数学教育
思维能力
教学方法
数学知识
逻辑性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界(教师培训)
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