《新教育目标分类学概论》简介

布卢姆教育目标分类学对于教育者来说都不陌生,它是经典教育目标分类学的基石。事实上,布卢姆教育目标分类学还存在很多问题,比如简化了人类思维的本质及学习的关系,分类层次还欠妥等。在此基础上,不同的教育学家提出了不同的修订方案。目前为止,被学界广泛认同的便是由马扎诺提出的新教育目标分类学。那么,它＂新＂在何处？＂新＂在提出了全新的学习过程。马扎诺设计的分类学基础是他提出的人的学习行为模式。