摘要
基于"能力本位"的思想,早期教育专业人才培养的起点和关键在于研究早教专业学生应具备的专业能力。基于就业导向,早教专业人才专业能力研制依据主要是早教机构对早教专业人才的基本诉求和在校学生对未来就业的基本期望;从早教专业人才未来四个就业岗位"早教机构教师""托幼园所教师""早教机构课程顾问"和"早教机构运营管理"出发,根据每个岗位的主要工作过程梳理了55条专业能力,并梳理了早教教师这一职业的方法能力和社会能力。
出处
《大庆师范学院学报》
2017年第5期146-149,共4页
Journal of Daqing Normal University
基金
福建省教育厅资助A类项目:三年制早期教育专业人才专业知识与能力研究(JAS14455)
泉州幼儿师范高等专科学校重点资助项目:三年制早期教育专业人才培养规格与课程设置研究(QY2014-01)
