护生主导式查房在肾内科护理教学中的应用

[目的]探讨护生主导式查房在肾内科护理教学中的应用效果。[方法]选择2015年6月—2016年5月肾内科实习护生56名,在护理教学中采取护生主导式查房,与2014年6月—2015年5月传统教学方式的50名护生出科考核进行比较,调查两组护生对不同护理教学模式的效果评价。[结果]观察组护生出科考核总成绩为94.3分±2.9分,高于对照组护生(84.9分±3.8分),两组比较差异有统计学意义(t=14.40,P<0.01)。观察组护生认为教学查房对提高自学能力、发现问题能力、培养临床思维能力、培养学习兴趣、个人组织、沟通、协调、表达能力方面有益处的人数均多于对照组护生,差异均有统计学意义(P均<0.05)。[结论]护生主导式查房应用于肾内科护理教学,能够提升护生的理论与实践能力,提高临床护理教学质量。