摘要
《土地的誓言》和《故都的秋》两篇散文在写作动机、写作背景和写作主旨上是很接近的。由于教材分布的不同以及学习目标上的差异,教者往往忽视两篇课文的可比性及其背后蕴藏的教学价值。解读此类文本,不仅要把注意力集中于表达的目的,更应重点剖析表达背后的原因,追寻表达后的结果,
基金
教育部2016年人文社会科学规划基金项目“中小学语文卓越教师培养机制研究:构建‘U-S’合作互惠双赢的深度学习共同体”(16YJA880024)
辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度课题“中小学语文卓越教师培养机制研究”(JG16CB310)阶段性研究成果之一
