关于思想品德课堂生活化教学“动态生成”的探微

课前预设和动态生成是教学的两翼。新课程课堂十分重视动态生成。本文结合教学实际,分析了课前预设与动态生成的区别与联系;认为思想品德课要合理利用动态生成性资源;努力开发学生的课前资源,善于利用错误资源,果断舍弃无效资源。