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以儿童的视角探寻阅读教学的奥秘
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摘要
2011年版《语文课程标准》明确提出:"学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。"随着新课改的不断深入,教师在课堂教学中的教学理念、教学方式也在不断调整,以期学生能够发挥主观能动性,有效掌握学习方法。但就阅读教学而言,课堂效果不尽如人意,
作者
黄静
机构地区
江苏徐州市沛县实验小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2017年第9期20-21,共2页
关键词
阅读教学
儿童
语文学习
主观能动性
课程标准
学习活动
教学理念
课堂教学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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小学语文教学(园地)
2017年 第9期
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