为阅读教学寻找理想的途径

阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。拓展多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。本文结合教学实践,就小学语文阅读教学进行探讨。一、更新教学观念,确立学生阅读主体地位《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“学生是学习的主体,教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一”。