农村高中教师阅读现状心理成因探究

阅读本应是一个时代永恒的话题,但阅读的缺失也已成整个社会的现实。作为社会精英与知识分子的高中教师,阅读已成为时代发展对他们必然的要求。然而在湖南省教育科研十二五规划研究基地课题“农村高中三位一体课外阅读实践与研究”的有关“高中教师阅读现状问卷调查”中,笔者意外地发现了一个令人难以理解的问题,那就是我们农村高中教师阅读现状堪忧,令人焦虑。