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小学科学教学怎样“翻转课堂”——浅谈《放大镜》的教学反思

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摘要《放大镜》这一课的教学我采用了翻转课堂的模式进行教学。教学结束后,针对课堂教学情况、课堂教学效果,我进行了课后思考,现将教学反思简述如下。一、教学目标方面1.科学概念（1）放大镜是凸透镜,具有放大物体图像的功能,利用放大镜观察物体能看到更多的细节。

作者彭金湘

机构地区湖南省吉首市光明小学

出处《教师》 2017年第25期94-94,共1页 Teacher

关键词小学科学教学效果合作探究课堂教学观察范围观察习惯实验盒观察活动实验器材课堂模式

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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