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初中语文诗歌朗读教学研究
被引量:
2
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摘要
语文诗歌的朗读目前存在着学生与教师的双向困惑。从学生视角来看,教师的朗读教学往往存在教师朗读技能下降、技能指导弱化、朗读评价用语单一的问题,而学生缺乏朗读兴趣、课外朗读实践少也同样困扰着教师的朗读教学。因此,语文教师应提高朗读技能、丰富朗读评价、强化技巧指导,同时注重在教学中增强学生的朗读兴趣。
作者
陈小玲
机构地区
五邑大学文学院
出处
《成才之路》
2017年第27期20-21,共2页
Way of Success
关键词
朗读教学法
诗歌朗读
初中语文
兴趣
技能
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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