如何在实验中培养小学生的科学素质

小学生对外界事物的认知,有一个从表象到内涵延伸的过程,有一个从简单到复杂认知意识的转换过渡。这个阶段是各种良好习惯养成的黄金期,忽视了科学实验课就是对学生科学素养的某种扼杀。通过科学实验的平台,激发学生对自然现象的好奇心,利用基本科学知识探究科学现象,培养学生科学的思维和方法,培养学生的科学素养是小学实验课的核心主题。