摘要
混合式小组合作学习是通过科学的分组和合理的组内分工合作,有机结合线上与线下教学活动的优势,实现教学效果最优化的一种教学方式。现以一节读写课为例介绍混合式小组合作学习的实施路径和每个教学步骤的设计意图,反思总结混合式小组合作学习的成效,为教师更好地开展混合式小组合作学习提供借鉴和参考。
出处
《学周刊》
2017年第29期93-96,共4页
Learning Weekly
基金
福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题<高中英语混合式小组合作学习实践研究>
项目编号:JZ160514(福建省教育学院资助)的阶段性成果