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小学语文低年级阅读教学改革之我见 被引量:3

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摘要 低年级的小学生尚未形成具体的学习认知,在阅读教学中存在一些不符合教学预想的地方,从而造成教学活动低效。对此,语文教师应该形成深入认识,理解到当前阅读教学存在的不足,对其积极进行改进优化,从而有效提高低年级阅读教学的效果。教师结合北师大版小学语文教学,提出几点具体的建议,可以给小学语文教师提供一定的帮助参考。
作者 裴晓霞
出处 《学周刊》 2017年第29期149-150,共2页 Learning Weekly
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