“轻重缓急”巧批评

在实际工作中,我们面对的是一个个鲜活的教育对象,他们在心智发展、个性品质等方面,总存在着这样那样的客观差异。这是我们教育者绝不可忽视的,它要求我们必须通过细致的察访尽可能多地了解学生,从而更好地＂因材施教＂。就拿批评来说,如果我们能根据不同学生的脾气、秉性确定因人而异的策略,拿捏好＂轻、重、缓、急＂的分寸,就会收到良好的教育效果。