任务导学,彰显科学教育的生活魅力

小学科学教育是儿童科学启蒙课程，生活是儿童科学教育的源泉和归宿。我校尝试的“任务导学”主张将课堂还给学生，通过教师教的方式的转变来培养学生主动学习。只有充分体现生活化，激发小学生的探究兴趣，引导学生将科学探究活动扩展到课堂以外，才能培养学生主动探索生活，让科学教育彰显的生活魅力。