基于“翻转课堂”的《医药数理统计学》过程式考核模式探讨和实践

本文探讨了如何在《医药数理统计学》课程中引入"翻转课堂"这种教学模式,并将其与过程式考核相结合,以解决课时不够的问题,亦可以提高学生的学习主动性、积极性和创新性。