高职院校《高分子化学》课程实施项目化教学的几点思考被引量：2

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摘要高职院校中"高分子化学"课程采用项目化教学较传统的先理论、后实验的教学模式取得了较好的成效,但在项目实施过程中也发现了一些问题,本文分别从对开设项目的思考,对教师作用的思考,对课堂作用的思考,对考核评价的思考等四个方面,提出了作者不成熟的想法,以求获得同行宝贵经验。

作者陈淼

机构地区吉林工业职业技术学院

出处《黑龙江科技信息》 2017年第14期149-149,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information

关键词项目化思考教学效果

分类号 O63 [理学—高分子化学]

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