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诗歌鉴赏要抓住“不变量”——《断章》文本建构的三重意蕴

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摘要法国文学理论批评家莫里斯·布朗肖说：“只有当作品成为写作着的某人与阅读作品的某人之间发生某种开放着的亲密性，作品才存在为一个事件。”

作者贾桂强张建庆

机构地区湖州市第二中学

出处《中学语文教学参考》 2017年第9期48-50,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

基金贾桂强主持的浙江省教育科学规划2017年度研究课题“高中语文文学类文本解读路径及教学研究”(课题批准号:2017SC078)的阶段性研究成果之一

关键词不变量文本鉴赏诗歌作品莫里斯文学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2017年第9期

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