从教师角度探讨初中历史的学习兴趣——以忻州市第十一中为例

随着中学新课程改革的不断深入,要求教师在课堂上更好地调动每个学生的积极性,中学历史教学同样如此。在这个过程中,历史兴趣的培养尤为重要。因此,通过调查忻州市第十一中学学生,以此为研究对象,探讨该校学生历史学习兴趣的影响因素,相应地提出几点学生学习历史兴趣的培养策略。