国外多种族教育环境下非英语母语教师的职业现状

非英语母语教师受到带有意识形态偏好的歧视已跨越了语言教学领域,直接影响了诸多学科教师的就业情况、职业发展和身份认同,也影响师生交流和习得效果。通过介绍国外非母语教师问题的多维影响和发展,分析思考解决问题的方法对策,指出在多民族融合的教育环境下,在教育全球化不断推进的过程中,重视非母语教师问题对关注师生心理健康、促进师生交流,对促进我国高等教育的健康发展具有重要的现实意义。