摘要
体育教材是连接学生与体育文化知识以及体育教师同学生之间交流的介质,所以构建高校体育教材评价机制是促进体育教材质量和体育教材建设效益的有效保障.体育教材评价指标由:体育教学内容、体育教学分析、体育教材编制过程分析、出版质量四个因素构成,体育教材评价主体包括体育教学主管部门、体育教材编委、体育教师、学生、出版社五个主体,分别对体育教材从不同角度进行评价研究.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第17期118-119,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
湖南省哲学社会科学基金项目(12YBB175)
