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基于MOOCs的《C语言程序设计》混合教学模式研究 被引量：2

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摘要 《C语言程序设计》课程是滁州学院大学计算机2+X系列课程中非常重要的一门专业基础课.但该课程教学中存在学生学习基础差异较大,学习资源不均衡和学习效果两级分化严重的问题.本文提出了通过开展课上和课下、传统课堂和MOOCs相结合的混合教学方式提高教学效果具有很高的研究价值.从而达到提高学生学习积极性,提高教学效果的目的.
作者 刘竞遥 徐志红
机构地区 滁州学院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第17期173-174,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金 滁州学院校级教研重点项目(2014jyz006) 安徽省重大教学研究项目(2014zdjy130)
关键词 MOOCs 教学模式 传统课堂 C语言程序设计
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献33

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共引文献147

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献3

赤峰学院学报（自然科学版）
2017年 第17期

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