PBL教学法在规范化培训护士中的应用

目的:探讨PBL教学法在规范化培训护士中的应用效果。方法:将2016年1~4月轮转的17名规范化培训护士作为对照组,按常规培训法进行培训;将5~8月轮转的19名规范化培训护士作为观察组,在对照组基础上实施PBL教学法;比较两组知识掌握情况、理论成绩、静脉治疗操作合格率、患者满意度及护理人力消耗情况。结果:观察组知识掌握情况、理论成绩、静脉治疗操作合格率、患者满意度及护理人力消耗情况均优于对照组(P<0.01)。结论:PBL教学法可明显提高规范化培训护士对于小儿留置针静脉治疗的规范性,从而提高患者满意度。