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基于学生立场构建“绿色课堂”的策略
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摘要
"绿色课堂"以学生为本,着眼于学生的可持续发展,在提升科学素养的同时,注重人文素质的提高,用均衡的课程培养学生,用健康的活动引领学生,用赏识的眼光激励学生,用发展的视角评价学生。唐山一中在"森林式"教育理念的引领下着力打造"绿色课堂",在宽松、民主、和谐的学习氛围中,将课堂演绎成为妙趣横生、激情飞扬、智慧灵动的乐园。
作者
佘念利
机构地区
河北省唐山市第一中学
出处
《中国教师》
2017年第18期80-82,共3页
Teacher’s Journal
关键词
体验式学习
教育理念
学习过程
活动任务
默会知识
多元智能理论
探究过程
高中物理教学
真实情境
多元评价
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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