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高职外语教师认知与专业发展研究
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摘要
本文从高职外语教师认知角度出发,结合高职外语教师专业发展内容与现状,探讨高职外语教师专业发展途径,进而促进高职大学英语教学改革,提高高职大学英语教学质量。
作者
段慧茹
机构地区
金肯职业技术学院
出处
《文教资料》
2017年第19期128-130,共3页
基金
金肯职业技术学院科研课题“高职外语教师认知与专业发展研究”(编号:2016KY16)。主持人:段慧茹
关键词
高职外语
教师认知
教师专业发展
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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