基于移动学习的大学英语翻转课堂教学模式研究——以大学英语视听说课程为例

本文以大学英语视听说课程为例,从课前活动、翻转课堂、评估体系等方面阐述了翻转课堂教学模式,以进一步论证了以移动学习为支持的翻转课堂对提高大学生英语自主学习能力的优越性。