谈化学教学设计的“目标、教学、评价一致性”

目前，我国新一轮课程改革正处于战略突破的关键时期，核心素养、立德树人等关键词不断涌入视野，传统单纯的知识、技能教育已无法满足学生的需求。学生不仅要掌握知识，而且要掌握自主、合作、探究、体验、反思等学习方式；不仅要提升分析问题、解决问题的能力，还要形成正确的学科思想和观念，只有这样才能适应21世纪社会的发展和未来对人才的要求。