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小学数学课堂渗透归纳思想的教学策略被引量：1

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摘要讨论小学数学教学中渗透归纳思想的方法和策略,让学生在获取知识、技能的同时,掌握归纳思想和方法.

作者张美兰

机构地区泉州师范学院附属小学

出处《数学学习与研究》 2017年第17期109-110,共2页

基金福建省教育厅中小学教师发展基金项目(FZJJ20130500536) 福建省中青年教师教育科研项目(JAS151455)

关键词归纳推理数学思想教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数学学习与研究

2017年第17期

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