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关于求“线段长度的最小值”的浅显认识

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摘要在动点问题中求最小值问题是近年来中考题的一个热点问题,也是令大部分学生害怕的一个难点.笔者根据多年的教学经验,结合教学体会,由浅入深,通过分析、类比、深入迁移,获得解决问题的方法.

作者陈立钧

机构地区江苏省句容市行香中学

出处《数学学习与研究》 2017年第17期138-138,共1页

关键词初中数学动点问题教学案例

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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共引文献1

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数学学习与研究

2017年第17期

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