古代写作教学的共性与个性研究

当前的作文教学现状不容乐观，为摆脱“教师难教，学生难写”的困境，我们可以通过对古代写作教学的共性与个性研究，借鉴古代写作教学中的方法，来服务今天的作文教学。如大家较为认同的模仿写作，先放后收，多作多改，读、议、思、写相结合以及跟随长辈参加写作活动，多同他人商量，写作中加强近反义词的训练等等。