以牙还牙“治”学生

刚接手四（2）班，学生的学习习惯、行为习惯等方面都不尽人意，一开始我就知道自己将面临很大的挑战，于是针对具体情况列出了许多计划。自认为在我的周密计划和悉心管理下，这个班一定会取得很大的进步。可事与愿违，尽管我嗓子都喊哑了，道理都讲烂了，收效还是不大。