论初中班主任的“情感式”管理

学校是学生学习知识,树立积极、正确价值观的场所,但这并不意味着知识是构建和维系师生之间关系的唯一纽带。尤其对于班主任而言,其更需要运用"情感式"的管理方法,让学生感受到关怀、尊重,建立自信、乐观和积极的生活态度。鉴于此,以"初中班主任的‘情感式’管理"为主要研究对象,首先探究了这种管理方式的作用,然后从三个角度谈论了具体的实施方式。